Στο πλαίσιο της διδακτικής πράξης, ο εκπαιδευτικός βρίσκεται όλο και πιο συχνά στην ανάγκη χρήσης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών. Ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά στο λογισμικό, καλείται να λάβει αποφάσεις καθοριστικές για την αποτελεσματικότητα του διδακτικού του έργου. Μία από αυτές, συνιστά η επιλογή της εφαρμογής που θα χρησιμοποιήσει. Συχνά οι μαθητές πέρα από το κυρίως περιεχόμενο του μαθήματος, αποκτούν προσλαμβάνουσες παραστάσεις και από τον τρόπο με τον οποίο ο εκπαιδευτικός έφερε το μάθημα εις πέρας. Αργότερα, επιχειρούν να αναπαράγουν οι ίδιοι μεθόδους και πρακτικές πάνω στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών που παρατήρησαν μέσα στην τάξη. Σε ό,τι αφορά στο μάθημα της μουσικής, η επιλογή μιας εφαρμογής για την επίτευξη μιας κατηγορίας λειτουργιών, όπως π.χ. η μουσική σημειογραφία, η επεξεργασία ηχητικού σήματος, η αναπαραγωγή ηχογραφημάτων κ.ά. συνιστά παράγοντα μεγάλης βαρύτητας δεδομένης της πολυπλοκότητας που συχνά παρουσιάζουν τέτοιου είδους εφαρμογές.
Μια τάση, η οποία τείνει να λάβει το χαρακτήρα κινήματος στον χώρο της τεχνολογίας λογισμικού αποτελεί το Ελεύθερο Λογισμικό - Λογισμικό Ανοιχτού Κώδικα (ΕΛ-ΛΑΚ). Η ελευθερία που παρέχει στη χρήση του λογισμικού, και η δωρεάν διανομή του συνιστούν μερικά μόνο από τα πολυάριθμα πλεονεκτήματά του.
Σκοπός του εργαστηρίου είναι να εξετάσει το λογισμικό που διατίθεται στον εκπαιδευτικό από τον χώρο του Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα, σχετικά με την μουσική και να διερευνήσει τις δυνατότητες και τις αδυναμίες του. Ιδιαίτερη μέριμνα δίνεται στην χρήση του λογισμικού στο πλαίσιο της τάξης και μάλιστα στην τρέχουσα οικονομική συγκυρία κατά την οποία δοκιμάζεται το ελληνικό σχολείο. Θα αποτυπωθούν κριτήρια και προϋποθέσεις για την επιλογή του λογισμικού που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον εκπαιδευτικό και τον μαθητή στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ακολούθως, ανάλογα και με το ενδιαφέρον του ακροατηρίου θα δοθούν παραδείγματα από τη χρήση εφαρμογών σε διάφορους τομείς, όπως αναζήτηση και επεξεργασία ηχογραφημάτων από το Διαδίκτυο, αναζήτηση και επεξεργασία παρτιτούρας από το Διαδίκτυο κ.λπ. Στο τέλος του εργαστηρίου θα δοθεί η ευκαιρία για συζήτηση σχετικά με τα ζητήματα που αναπτύχθηκαν, επίλυση αποριών, διευκρινήσεις και ανταλλαγή εμπειριών πάνω στο ζήτημα.
Από την πλευρά του ακροατηρίου, για την παρακολούθηση του εργαστηρίου, δεν υπάρχουν προαπαιτούμενα, σε επίπεδο υλικού (hardware), καθώς οι εφαρμογές που θα παρουσιαστούν παρέχονται (δωρεάν) για όλα τα λειτουργικά συστήματα.
Παρουσίαση. Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στις 28 Νοεμβρίου 2015, στο 7ο Συνέδριο της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (ΕΕΜΕ) «Μουσικός Γραμματισμός: Τυπικές και Άτυπες Μορφές Μουσικής Διδασκαλίας-Μάθησης», που συνδιοργάνωσαν η ΕΕΜΕ και ο Οργανισμός Μεγάρου Μουσικής Θεσσαλονίκης (Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης, 27-29 Νοεμβρίου 2015).